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丰富机器人专业综合实训体系
陕西科技大学作为中国西部地区唯一的以轻工为特色的多科性大学，机器人工程专业自成立以来，积极贯彻“一体两化四平台”发展理念，面对机器人工程专业师资、课程、教材短缺的现状，提出融合教师与学生发展需求的“师生发展共同体”理念，激励教师把个人的职业发展与学生的培养有机融合，打通课程平台、竞赛平台、科研平台和校企平台之间的壁垒，为机器人工程专业学生发展提供坚实基础。
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“一体两化四平台”办学理念为机器人工程专业学生发展提供坚实基础。
陕西科技大学
Mirobot六轴机器人
M4模块化机器人实验箱
机器视觉教学开发平台
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通过将机器人、机器视觉平台与物料传送带组合构建动态垃圾分拣平台。 学生将机器人搬运码垛编程、轨迹规划、机器人手眼标定、图像识别与处理、电机控制等理论知识与实践结合，以项目式教学方式将理论知识与实际应用结合。
理论与实践结合：微型机器人视觉分拣平台为学生了解机器视觉工业应用提供助力
模块化机器人实验箱助力学生掌握机器人机构学专业知识
团队有幸参与陕西科技大学专业认知实习环节，与机器人专业学生一起体验模块化桌面机械臂的零件级组装和控制的全过程，活动加深学生对机器人机构学专业理论知识认识，对创新创业实践和专业能力培养起到了很好的促进作用。
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以兴趣为引导，助力区域中小学科普教育
陕西科技大学机器人工程教研室精心组织区域普教科技节活动。 将高校专业教学实践平台搬进普教校园，让高校学生与中小学学生共同体验，深度交流机器人、智能制造的学科知识。为中小学开拓眼界、激发学习兴趣提供助力。
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    Mirobot六轴机器人
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    M4模块化机器人实验箱
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    机器视觉应用与开发套件
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本案例应用的实训教学设备
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开塔机器人微信截图_20230210165744