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项目式教学:
把智能制造工厂搬进课堂
Mirobot六轴机器人是以标准工业机器人外形为参考,10比1等比例缩小设计的开源扩展性强的机器人。将机器人搬进课堂,老师在教授《机器人学》专业知识更形象生动的展示机器人机构、运动控制等相关知识,为学生后期进行机器人设计奠定坚实基础。
将机器人搬到课堂:理论与实践结合
中国矿业大学(北京)
Mirobot六轴机器人
机器人微型实训工作站
智能制造数字孪生仿真
描述
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以微型桌面六轴机器人和核心,结合机器视觉、智能传感器、机器人自定义末端、物料传送机构、机器行走轴打造的智能机器人书法平台、视觉分拣平台、机器人物流仓储平台让学生在学习机器人编程控制后在实际应用场景的开发创新得到更好延伸。
桌面微型实训工作站助力科技创新
模块化可重构微型实训平台助力综合课程设计
过往学生在进行综合设计时,一方面受限于大型工业机器人不便于灵活部署,另一方面受数量有限,大部分综合设计停留在理论设计层面。 模块化可重构微型实训工作站提供机器人执行单元、机器视觉检测单元、物流传送单元、仓储单元等,模块化设计便于学生根据自身设计对各模块进行重组以验证理论设计。为学生综合设计打造”理论设计-验证-复盘-优化“闭环提供基础。
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智能制造数字孪生:直观体验工业4.0
智能制造往往需要一套完整的制造产线系统。学校受限于场地因素无法部署多种智能智造场景,同事单一智能制造场景固化因素仅能让学生参观体验了解基础层面知识。 数字孪生软件包含1000+套智能制造常用模型,同时支持虚拟场景下编程运行。满足学生按照自己的构思搭建任意智能制造场景,为学生学习与自主创新提供坚实支撑。
描述
  • Mirobot六轴机器人
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  • KT4
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  • IOA数字孪生
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本案例应用的实训教学设备
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开塔机器人微信截图_20230210165744